《可编程控制器技术》教学大纲

教学大纲 一、课程定位 《可编程控制器技术》课程是电气自动化技术专业一门专业核心课程,同时 也服务于机电一体化、计算机控制技术、楼宇智能化技术、风能与动力技术、数 控技术等专业,在电气自动化技术专业的第二学年第二学期开设,课时为 104, 以理实一体化、专项实训展开教学。本课程主要是培养学生的综合职业能力,它 的前修课程是《电工基础》、《电气控制技术》、《电气控制系统安装与调试》、《传 感器及应用》、《电机的驱动与调速》等,他的后续课程是《模块化生产线的调 试与检修》、《智能电梯安装与调试》。通过完成由简单到复杂的工作任务,使 学生具备 PLC 综合工作任务电气控制系统设计、安装能力,具备控制程序的设 计、编制能力,整体控制系统的运行、调试能力。同时使学生具备较强的工作方 法能力和社会能力,并结合课程的教学,培养学生实事求是的科学态度和分析问 题、解决问题的能力及创新精神。 二、课程总目标 《可编程控制器应用》学*领域通过八项学*性工作任务的实施,引导讲授 PLC 工作原理、硬件系统的设计及选型、位逻辑指令及应用、定时指令及应用、 计数及比较指令、结构化编程、PLC 控制系统的设计与调试、信号处理与故障诊 断电路等相关知识的学*等理论知识,训练学生基于 PLC 的电气控制系统设 计、安装能力;控制程序的设计、编制能力;整体控制系统的运行、调试能力。 同时以学生为主体通过布置任务、团队合作、分组讨论、资料采集等方式,使学 生的自我发展能力、自我管理能力、人际交往及团队意识、职业能力水*和职业 素质得到全面发展,使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。 三、专业能力目标 1. 正确选择和使用工具; 2. 电气控制系统主电路设计与安装、接线、构成能力; 3. 可编程控制器的硬件设计及其安装、调试与综合布线能力; 4. 可编程控制控制程序设计、调试能力; 5. 可编程控制控制系统整体运行与调试、检查、评估能力; 7. 可编程控制控制系统故障诊断与维护能力; 8. 分析过载原因,确定保护装置的技术参数并选择相应装置; 9. 遵守劳动与安全保护规程和环境保护意识的培养; 10.使用英文相关技术资料。 四、方法能力目标 1. 具有独立进行系统分析、设计、实施、评估的能力。 2. 具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。 3. 具有自主学*创新的能力、理解能力与表达能力。 4. 具有将知识与技术综合运用与转换的能力。 5. 具有解决实际问题的思路或方法、按计划实施的能力 6. 具有合理利用与支配资源的能力。 五、社会能力目标 1. 具有良好的职业道德和敬业精神。 2. 具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。 3. 具有沟通与交流能力。 4. 具有计划组织能力和团队协作能力。 5. 具有批评与自我批评的能力; 6. 具有良好的心理素质和克服困难的能力; 7. 具有环保意识。 六、学*内容 (1)PLC 工作原理、硬件系统的设计及选型;PLC 的认识、完整的工作过程 训练任务: 电动机正反转的 PLC 控制 建议课时:16 (2)基本逻辑指令的编程、R、S 指令的功能及应用 训练任务: 抢答器控制装置的制作 建议课时:12 (3)计数指令及边沿识别指令的作用;简单逻辑控制系统程序设计。 训练任务: 自动装箱生产控制装置的安装与运行 建议课时:12 (4)定时器、循环、移位、控制指令的功能及应用;监控控制系统的分析方法 训练任务: 霓红灯控制系统的运行与调试 建议课时:16 (5)顺序控制系统的工作原理、分析及编程方法的学* 训练任务: 仓储运输控制系统的安装、运行与调试 建议课时:24 (6)复杂的逻辑控制系统的分析方法及其设计;S7-300 模拟量的处理;模块 化的程序设计,组织块、数据块及功能块的应用 训练任务: 锅炉电气控制系统的安装、运行与调试 建议课时:24 七、 教学内容的组织与安排 1、内容组织 《可编程控制技术》为电气自动化技术专业的核心课程,按照专业核心课程 的建设思想以理实一体化、配以核心技能培养的专项实训展开教学,为此依据专 业能力目标、方法能力目标、社会能力目标,将课程划分成各自相对独立,由简 单到复杂的六个学*模块,通过六项学*性工作任务展开学*。在第一、二学* 模块中,以控制系统是简单 PLC 控制装置的工作任务为载体,使学生初步具备 PLC 控制系统的安装、调试、运行能力,引导讲授与本项工作任务相关联的 PLC 组成、工作原理、硬件控制系统设计安装、编程软元件、编程语言、控制线路程 序设计方法以及基本逻辑指令的学*。在第三、四学*模块中,以控制系统是小 型 PLC 控制系统的工作任务为载体,加强 PLC 硬件控制系统的设计安装能力及 控制程序的设计调试能力,控制对象之间控制关系的分析与编程方法及信号处 理,引导讲授与工作任务相关联的 PLC 的边沿识别、计数、计时信号处理等指 令。在第五、六学*模块中,以由逻辑控制系统、顺序控制系统并行的 PLC 生 产控制系统的工作任务为载体,以专项实训、项目教学法展开培训,进一步强化 PLC 综合工作任务的硬件控制系统的设计安装能力及控制程序的设计调试能 力,引导学* PLC 不同控制系统的设计思路和分析、编程方法,同时提高和拓 宽学生的方法能力和社会能力。 2、教学安排 课程内容 学*模块一 电动机正反转的 PLC 控制 主题 1 任务分析——继电控制系统 主题 2 硬件组成及系统特性 要求 教学方式 学时 掌握 理实一体化 16 理解 理实一体化 4 掌握 理实一体化 4 主题 3 任务实施——可编程控制器的工作过程 掌握 理实一体化 4 主题 4 可编程控制器的认识 理解 理实一体化 4 学*模块二 抢答器控制装置的制作 掌握 理实一体化 12 主题 1 基本与或逻辑指令 掌握 理实一体化 4 主题 2 与输出有关的操作指令 掌握 理实一体化 4 任务实施 理解 理实一体化 4 学*

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